-Mambo number five: han empezado con el resumen del documento pero luego han rectificado y han empezado con el plan de equipo en la cual la explicación ha quedado clara, después ya han empezado explicando la guía con los diferentes formas de trabajo cooperativo les ha costado explicar la diferencia entre un torneo competitivo y un torneo para una clase en la que no exista la competitividad y han variado la técnica "TGT" para hacerla de una forma mas sencilla para ellos, se han ayudado de unas fichas para que sirvan de quia a los alumnos para hacer las preguntas para realizar el torneo, han introducido un rompecabezas previo al torneo, han cambiado la puntuación de TGT. A la hora de puntuar ha habido un fallo pero lo han corregido de una buena forma sin ponerse nerviosos. Para finalizar han puesto un ejemplo de las preguntas del torneo.
-Maestrillos organizados: El plan de equipo lo han explicado al final de la presentación y no lo han explicado correctamente por falta de explicaciones. han elegido el rompecabezas para su actividad, a la hora de explicarlo han fallado ya que según ellos va a dar las mismas tareas con las mismas dificultades y no tiene que ser así puesto que los grupos serán de diferentes niveles y por lo tanto las tareas serán de diferente dificultad, puesto que todos no pueden trabajar igual por diferentes motivos,se han equivocado a la hora de hacer las preguntas del test inicial, por lo demás ha salido bastante bien puesto que tenían poco tiempo de trabajo.
-Peter y sus campanillas: La presentación del plan de equipo esta bien presentada, concisa y amena.
La explicación de las técnicas de aprendizaje a sido sencilla y clara pero con parones ya que han dudado en algunos conceptos puesto que algunos miembros del equipo no se lo sabia del todo. ha estado bien la actividad y el cuadernillos con el que van a trabajar los alumnos pero a la hora de hablar no ha estado compensado el peso de la explicación entre todos ellos puesto que había una persona que dominaba la explicación.
-Buenos días princesa: Trabajaron con el rompecabezas los cinco sentidos, la coordinación en el grupo era buena ya que la profesora hizo preguntas y todos supieron responder correctamente Dividieron la clase en 5 grupos y en cada grupo de experto se encontraba un sentido.La ultima sesión era una evaluación con distintos tipos de evaluaciones.
-The dreams: Para la actividad han elegido la TGT tal cual esta en los apuntes ya que es menos discriminatorio sentarse con grupos de iguales que hacer preguntas con diferentes niveles, esta es la explicación que nos da el grupo, hablaran sobre el reino animal. distribuyeron mal las diapositivas en el power point, ya que tenían que ir de un extremo a otro para que enlazaran las diapositivas según decía la profesora.
La profesora le corrige puesto que según ello la TGT no es una forma de evaluación sino que es una forma de aprendizaje, por ultimo una persona llevaba la voz cantante en el grupo mientras que el resto estaba a expensas de esa persona, es decir, hablaba mucho.
-Los incompetentes: Mezclan la materia de conocimiento del medio con ingles, haciendo ejercicios de conocimiento del medio en ingles para trabajarlo durante mas sesiones, también juntan varios temas comunes pero separados en el libro, utilizan el rompecabezas pero al ser una actividad tan larga utilizan diferentes técnicas de aprendizaje como por ejemplo después del zoo hacen grupos esporádicos en el power point han puesto cinco sesiones pero en realidad tendrían que ser mas sesiones porque la actividad es muy larga.
Ha sido una buena actividad ademas de original y han tenido que modificarla mucho según ellos ya que al principio lo tenían mal pero viendo el resto de las exposiciones la han mejorado notablemente.
-Los lunes al sol: Han utilizado la técnica del rompecabezas en la tercera sesión puesto que los han juntado en grupos de expertos, han echo ellos un mural para que lo veamos de ejemplo como lo tendrían que hacer los alumnos. A la hora de enseñarles les han dado unos items que tienen que tienen que aprender para lograr el conocimiento de esa actividad, les han dado libertad para aprender, ademas ha utilizado el ordenador e interent para hacer actividades.
Por último han hecho un concurso competitivo y no han dado ningún premio, esta mal puesto que en la educación no han que ser competitivos, es mas efectivo el trabajo cooperativo.
REFLEXIÓN FINAL
Todas las presentaciones me han hecho ver las teorías de aprendizaje del conocimiento de diferentes puntos de vista puesto que cada grupo explicaba detalles que otros grupos no habían echo incapie, me ha hecho darme cuenta de la importancia del aprendizaje cooperativo puesto que yo pensaba que no servia para nada pero por ejemplo el rompecabezas creo que es una técnica bastante buena puesto que muchas veces si te lo explica algún compañero de una forma diferente a la que pone en los libros de texto se te queda mejor en la cabeza. Las presentaciones me han gustado bastante ya que creo que todos hemos aprendido todas las técnicas gracias a las explicaciones de los compañeros ya que se iba repitiendo una y otra vez y al final se te quedaba en la cabeza, es mejor que haberlo estudiado directamente de los apuntes. También nos ha dado ideas nuevas de como trabajar las asignaturas en el futuro como por ejemplo mezclando dos asignaturas.
La metodología que se ha seguido asido buena puesto que el grupo exponía la profesora hacia alguna pregunta y ellos la contentaban así todos entendíamos toda la materia y conseguíamos aprender de una forma menos aburrida que la de simplemente estudiar de los apuntes.
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