martes, 19 de marzo de 2013

Reflexión sobre los vídeos de Javier Gandia

El primer grupo en exponer eran los Bartons en el cual su vídeo empezaba entrevistando a unos profesores, alumnos y a una madre que tenia a su hijo en el centro después de las entrevista y de como funcionaria el colegio explicaron la estructura del mismo, para finalizar hicieron un rap que estuvo muy bien, ademas el vídeo tenia tomas falsa. En este vídeo lo que recalcan es la implicación de los padres a la hora de la educación de sus hijos que se ve reflejado en las diferentes entrevistas tanto a la madre como a las profesoras.

El segundo grupo son: Mambo number five en el cual su lema es educar a los niños y evitar castigar a los hombres la cual me hizo pensar y tiene mucha razón.
El trabajo es en equipo y de la educación de los niños se encargan todos, desde los profesores hasta el conserje, el de mantenimiento, etc. La familia esta informada de lo que hace su hijo por diferentes medios y realizan diferentes talleres a parte de las asignaturas obligatorias para que su aprendizaje sea integro.

El tercer grupo en exponer son Give me five, su vídeo es bastante original ya que se sale de la norma explicando el colegio y sus funciones como los vídeos anteriores y lo hace a través de una niña que sueña con otro tipo de escuela puesto que la actual le aburría  y sueña con una escuela divertida pero que aprende muchas cosas y en la que los padres están volcados en su educación y no la dejan de lado como pasa en la actualidad.

El cuarto grupo son los incompatibles, el cual hicieron un mapa de Castilla La Mancha y la provincia de Cuenca y Guadalajara estaba unidas ademas de las canastas de baloncesto que no se ceñían a la realidad  por lo demás me gusto mucho la maqueta de 3D que hicieron y en modelo del vídeo fue: primero la explicación de como se organizaban y después una paseo por las instalaciones del colegio explicando todas las funciones.

Los dos grupos del jueves eran Peter y sus campanillas en la cual también hacían una maqueta de 3D para explicar el funcionamiento del colegio y su organización

El segundo grupo del jueves era The Dreames, el vídeo era muy original puesto que un extraterrestre ve nuestro sistema de educación y lo compara con el de su planeta y el de su planeta es mucho mejor puesto que es nuestro sistema de educación ideal como por ejemplo unas infraestructuras mejoradas, aprendizaje colectivo, etc. lo malo del vídeo era la voz del extraterrestre que ponía dolor de cabeza.

Los vídeos del tercer día:

El primer grupo fue Los Lunes al sol, a la hora de organizarse no han tenido muy claro los roles de cada uno y al final han hecho todos de todo un poco. el vídeo empezaba explicando la distribución del colegio mediante una maqueta de plastilina que constaba de 3 plantas, con piscina en la de abajo y en la de arriba con terraza para poder descansar, después han hecho unas entrevistas a varios profesores de como se organizaba el colegio y los métodos educativos que llevaban acabo y la entrevista a la directora comparaba el método antiguo con el método del colegio y los cambios notables y mejores que había en este colegio, también había una entrevista de un alumno que explicaba lo buen colegio que era ya que aprendía bastantes cosas de una forma divertida.
El segundo grupo eran los Maestrillos organizados. Menos el montaje del vídeo que solo lo ha hecho una persona el resto han hecho todos de todo. Primero explican la teoría sobre la que tratara el vídeo  después la organización del centro escolar. Hacen referencia a la tarea anterior para explicar la forma de aprender en las aulas descritas en el vídeo. Después explican las instalaciones del centro que se llama Arco Iris y hacen la forma de una cara el patio con los edificios del centro; consta de un edificio principal, dos pistas deportivas y tres edificios, uno para cada ciclo. Por ultimo han explicado la función que harán en cada edificio apoyándose de la teoría sobre los tipos de aprendizajes. Con la ayuda de un parque situado en las inmediaciones del colegio aprenderán las diferentes asignaturas.

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